- 17:42Марокко-Эстония: общее стремление к укреплению партнерства
- 17:27Центральноамериканский парламент подтверждает свою поддержку территориальной целостности Королевства.
- 16:46Кибератаки: необходим скоординированный и стратегический глобальный ответ
- 16:06Марокканская Сахара: Совет Безопасности настаивает на переговорах по плану автономии
- 15:28Что мы знаем о последнем предложении Израиля о прекращении огня в секторе Газа?
- 14:43Meta столкнулась с историческим антимонопольным иском: на пути к возможному разделению?
- 14:02Марокко — 18-я мировая держава по количеству боевых танков по данным Insider Monkey
- 13:19Эстония вновь заявляет о своей поддержке плана автономии Марокко как серьезного и надежного решения проблемы Сахары.
- 12:33Кабо-Верде вновь заявляет о своей поддержке территориальной целостности Королевства
Следите за нами в Facebook
Студент, не похожий ни на кого: австрийский университет принимает искусственный интеллект
Австрийский университет впервые в мире официально принял искусственный интеллект (ИИ) в качестве полноправного студента, что стало смелым шагом вперед в развитии технологий. В отличие от других учеников, у этого необычного ученика нет рюкзака, ручек или тетрадей.
Престижный Венский университет прикладных искусств объявил о приеме искусственного интеллекта по имени «Флинн», небинарного существа, в свою программу по цифровому искусству. Этот искусственный интеллект будет активно участвовать в занятиях, получать критику своей работы и получать оценки, как и его одноклассники-люди.
Интеграция Флинна в университетскую программу не ограничивается простым техническим экспериментом, а представляет собой глубокое размышление о новых формах творчества, месте технологий в художественных процессах и эволюции образовательных практик в цифровую эпоху.
Предоставляя возможность искусственному интеллекту проходить художественное обучение наряду с людьми, Венский университет ставит под сомнение саму природу искусства, обучения и творческой интерпретации. Флинн, как студент, представляет собой новый рубеж в диалоге между человеком и машиной, предлагая новый испытательный полигон, где алгоритмы становятся участниками образовательного и творческого процесса.
Эта инициатива открывает путь к многочисленным этическим, философским и образовательным вопросам. Можно ли научить машину чувствовать или творить намеренно? Какую ценность следует придавать работе, созданной ИИ, в академическом контексте? Все эти вопросы, несомненно, помогут прояснить путешествие Флинна в ближайшие месяцы.
Комментарии (0)